子どもの教育研究所げん気塾

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「学習ができない」「まわりに合わせられない」「忘れ物が多い」といた特徴のある子は、一様に「正しく聞く力・見る力」が足りないものです。その力をアップさせれば、学習面でも日常の行動面でも、めきめきと能力を開花させていきます。集中トレーニングでは、「正しく聞く」「正しく見る」訓練を徹底的に行います。効果は早くて三か月、平均一年ほどで表れてまいります。

新しくやってきた3年生男子。とてもまじめに学習します。でも、初めての場面での緊張は隠せません。学習の様子をしばらく見ていますと、書き直す必要のない?ところを慌てて消して修正。さらに、「答え…

先週ころにやってきた背の高い、物静かな小学6年生男子。座っていることを忘れるほど静かです。でも問題は、何があっても静かなことです。「終わったら終わりましたって言ってね。」と、伝えたのに終わ…

先日やってきました中学生男子。朗らかですが、がさがさしています。学習開始後の全員への指示で、「ひらがなのあ、か、さ、た、な・・の50音の頭の文字だけをノートに書いてください。」書けているこ…

先日、かわいい年長さんの幼児がやってきました。なかなか優秀そうです。数字もひら仮名もすらすら読めます。問題は?園では、先生の指示にしたがえない、話がきけない。と言われているそうです。早速、…

大阪の小学生がC君がやってきました。低学年です。保護者によれば「どうせ僕なんか、いくらしても勉強できないよ。」状態にいるそうです。低学年なのにですよ。でも、お母さんはこうなったのも自分のせい…

先日、大阪の北部からご両親と小学1年生の子が教育相談に来てくれました。元気のいい子で、体験学習中、大きな声で「できました!」と言います。その声に他の学習児童がちょっと驚いたくらいです。保護者…

2020年の講師依頼が入りました。大阪ではなく兵庫県です。昨年は、コロナの影響で少なく、大阪で3件。東京で1件、東京は初リモート研修でした。多くの学校で集中トレーニングを実施していただきたいと思…

少し前になりますが、懐かしい保護者からお手紙をいただきました。ご無沙汰しております。小2から小3までの約1年半の間お世話になった〇県のkです。覚えてくださっていますか?泣き虫の。今年、中高一貫…

昨年から教室に来てくれている不登校児A君。手ごわかったのですが、やっと普通に2時間の学習ができるようになってきました。4月から学校に通えるように、学習中はできるだけ学校での普通のやり取りと同じ…

最近、不登校児童と向き合っています。初めてではありません。でも、やっぱり簡単ではありません。今回も手ごわいです。それでもお母さんは頑張って連れてきてくれます。この頑張りがありがたいです。こ…

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